教育耕耘 學校經營 宛若四季
我與黃建築師 在鳳翔
開啟了這段 空間奇遇記
春蟄——空間規劃的啟域
夏豔——空間設計的奇遇
秋蘊——空間營造的綺育
冬戀——空間賦意的齊郁
空間的樂章
就在 春蟄夏豔 秋蘊冬戀 四時流轉裡
用昂揚的旋律 曼妙的節奏
譜寫 校園大書
民國九十五年在少子化趨勢裡，能有創校機會誠屬不易，經建會「紅毛港遷村計畫」中，在遷村預定地高雄縣市各有兩所國中小預算，這樣的契機孕育了「高雄縣鳳翔國民小學」。校長如果是學校的領航者，建築師應該就是航海圖的共同擘畫者；為了尋訪一位好建築師，我幾乎走訪全台近一百多所學校、機構；當遠至宜蘭看到那彷若從土地中長出的校舍，抿石、紅磚、斜簷……，如此謙卑地融入藍天綠地，與自然人文共生的生態校園，我知道我找到了心目中，那共同創校奇航的航海家，這是我與黃建築師在萬物驚蜇的春天之空間啟域！
在尚是一片荒煙蔓草的預定校地旁，我們從黃昏討論到天黑，無數小黑蚊叮痕換得彼此對校園的構思交流，所有的夢想，就這麼從一片三公頃的草地「啟域」出發！
雖然創校的承擔任重且道遠，我依然無悔自己的抉擇，在校長生涯裡，能依教育理念、理想，找到一位好建築師，共同成就一所心目中的好學校，我比別人多一份辛苦的擔待與歷練，卻也多了幸福的雋永與玩味。
在眾多競爭者之競圖中，黃建築師不負眾望地脫穎而出，著手設計圖的過程，建築師帶著我從北而南參訪他在各縣市之作品，建築師總是有耐心地聽著我癡人說夢；以教育理念勾勒建築形式、用建築專業實踐教育理想，這夢的種子就在建築與教育交融裡萌芽。民國九十六年夏天，我夢想中以人文生態美學展翼的學習型學校「鳳翔」設計圖，在縣長室簡報時，讓每位委員驚豔，真是「瀲灩夏日裡的空間奇遇」呀！
九十六年到九十八年，歷經我借調高雄縣教育處一年，但籌校之路從未間斷。在歷經物價高漲、四次流標後，建築工程發包底定，開始整地；九十七年八月飄忽的如麗颱風中，鳳翔動土了。風中的動土奠基大典，來自紅毛港的硓石圍繞著百年老榕，澆下生命之水，讓樹人的希望工程，紮根奠基於此。三年多的籌校過程，設計規劃、施工品質、進度管控把關，對一個非建築專業的教育工作者而言，何其沉重。我和建築師從陌生到熟稔，有過為堅持各自理念而激烈爭辯的攻防，也有面對公部門、營造廠商工程爭議，共同並肩作戰的革命情感。
當校舍逐漸完工成型，當綠草鋪滿飛揚黃土，當孩子的笑聲、讀書聲洋溢校園時；我和建築師站在校園，看著這個我們共力完成的「作品」，心中是無法言喻的澎湃。慶幸當初我的某些堅持，讓使用者需求、教育者理想，都能不著痕跡的融入校舍建築中。慶幸建築師的某些堅持，讓學校有了雋永耐看的樣貌、清新脫俗的永續；教育者總有滿懷的希望與理想，如果建築師都照單全收了，那學校一定成了塊龐雜的拼布，這裡一塊貼膏藥般的壁畫，那裡一些穿鑿附會的過度雕琢。我從建築師身上學到了「減法哲學」，還給建築應有的簡約素樸，於是校園有了更寬闊的想像空間。
九十八年秋天，校舍完工，建築師帶著事務所所有員工、家眷到鳳翔國小參訪；我以哽咽真情感謝每個家屬在背後的支持，默默忍受這一年多來，家人離家遠赴高雄督守校舍工程之異地思念，一個在地美濃陶杯，象徵著校舍就如陶土在水裡來、火裡去中，在秋高氣爽之時，陶練出一個「綺麗化育之校園大夢」！
九十九年冬天，鳳翔校舍落成，我們將這敘寫三年，綻放多元美麗、永續豐實的校園大書，當作生命禮物般，送給每位鳳翔親師生；當拉開彩帶，桃花心木種子從空中飄舞旋下，我看見建築師及觀禮席的師母，眼眸閃耀著晶亮光采，因為我們都知道在這教育理想與建築專業交融共鳴的校園裡，將來會有春風拂過無數孩童面頰、教與學的智慧之光也會閃爍在師生眼中。
十年後的冬季裡，建築師與我再度相逢鳳翔，我們相視而笑，毋庸言語卻深深共感我們都是空間魔法師，這校園裡的每個空間，在一棒棒學校經營者的傳承下，蘊藏著一段段巧妙的奇遇，一代代孩子在翻閱校園扉頁中，釀造自己的生命四季，「一齊賦予意義，馥郁雋永」！
這是我與黃建築師永遠無悔的空間奇遇記，歲月或許會老去、人事物也會更迭，但這校園樂章會隨四季流轉傳唱不輟的，我深信！
Photographer / 蝙蝠星球攝影工作室
