話說民國七○年代，正值省教育廳推動老舊校舍改建的蓬勃期，省立蘭陽女中與國內各女子高中有著共同的現象，就是校地狹小，且早期建築多是承襲日治時期的規劃，校舍不僅層數少，建築體多為口字型緊靠圍牆興建，也就形塑了相對傳統（保守）的校風。隨著學生數的擴充與課程的變革，教學量體與空間多樣性功能的不足逐漸浮現，於是校園再造的呼聲因應而起，蘭陽女中也搭上了這班校園整體規劃與老舊校舍改建的列車。
因黃建興建築師曾獲選為優良建築師，所以當時學校經討論後，聘請他協助執行這項任務。印象非常深刻的是，他第一次出現在全校教職員的校園規劃會議中，以他身為宜蘭子弟，從高中就讀宜蘭中學起，對蘭陽女中師生與校園的觀察，提出了一套令全校教職員都「跌破眼鏡」的蘭陽女中校園規劃案，在當時著實讓大家很難接受。但此後過程中我看到了他不斷地穿梭在校園裡，藉由各種機會說明、溝通，也對其所提的規劃案，在保有時代創新性和生活在其中的重要關係人的情感間做了適度的調整，過程中令我見證到了一位年輕的專業工作者，在專業視野和傳統元素中如何取得平衡的典範。
在蘭陽女中服務十三年的過程中，除了見證了他的成就外，也觀察到了建築師專業淬鍊的過程。這其中讓我最佩服的一點是，在尚未有「公共藝術」規範的年代，他在建築規劃過程中已做到了，所以校園的適當角落，都可見藝術品的呈現，為「境教」做最佳的詮釋。
民國九十五年接掌國立宜蘭高中校務，適逢政府推動「擴大公共建設投資計畫」，學校有機會進行危險教室的改建、補強等作為，梅花大樓（改建後命名為懷山樓）的改建工程經由評選後，由黃建興建築師負責設計監造專案，雖是單量體的建案，但在設計過程中，從與校園規劃小組的互動、和學校相關人員的對談，在考量實際需求與功能後，能將學校主要教學區的五棟大樓都做了連結，提出的設計案量體，遠超過上級所核給的。而他對材料成本的精準掌握與說明，最後還是贏得了審查單位的認可。
在懷山樓的興建過程中，從設計伊始，我們的期待就以「綠建築」，並朝向盡一切可能縮短施工期，讓師生有最佳的學習空間為目標。果然，由於他所領導的事務所團隊與學校、承包商的緊密合作，從舊大樓的拆除在假期中只花三天、三層新大樓只兩百二十天就完工啟用，在在都成了教育部眼中的模範生。
與黃建興建築師認識三十五年了，從和他互動過程中，最大的體會是，他絕對稱得上是一位引領國內校園再造的推手，過程中他不僅有著專業的實力與堅持，同時更是一位具有高度人文關懷行動家！
Photographer / Arthur studio 光影旅人
